Strategi Pendidikan Karakter Di Era Gadget: Mengintegrasikan Teknologi Untuk Membentuk Kepribadian Positif Pada Peserta Didik SMKN 4 Gowa

Abstract

This research is a qualitative study using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The collected data is analyzed using Miles and Huberman's model through data collection, data reduction, data presentation, and data verification stages. Data validity is checked through source triangulation and technique triangulation. The findings show that teachers use real-life examples of positive behavior that students can adopt in daily life. SMKN 4 Gowa welcomes the use of technology in learning, as it facilitates the delivery of material, especially in the context of character education. With e-learning platforms and interactive media, teachers can present material in a more engaging and relevant way for students. The implementation of character education for students in the technological era at SMKN 4 Gowa involves integrating character education into the teaching-learning process and instilling character values in daily programmed activities. The character values implemented at SMKN 4 Gowa include religiosity, independence, discipline, honesty, creativity, hard work, integrity, responsibility, and politeness towards everyone. This implementation of character education is an effective strategy to prevent various negative impacts of technological advancements on SMKN 4 Gowa students.

Keywords : Strategy, Character Education, Technology, Personality

Abstrak

Penelitian   ini merupakan penelitian kualitatif dengan   teknik pengumpulan  data meliputi observasi,  wawancara,  dokumentasi. Data  yang  terkumpul dianalisis denganmenggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap pengumpulan data,reduksi  data,penyajian data dan verifikasi data.Keabsahan  data dicek  melalui triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik.Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa guru menggunakan contoh-contoh nyata tentang perilaku positif yang dapat diadopsi oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari. SMKN 4 Gowa menyambut baik penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Mereka membantu mempermudah penyampaian materi, terutama dalam konteks pendidikan karakter. Platform e-learning dan media interaktif, guru dapat menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarik dan relevan bagi siswa. implementasi  pendidikan  karakter  santri pada  era teknologi di  SMKN 4 Gowa  dengan mengintegrasikan  pendidikan  karakter  dalam proses  belajar  mengajar kepondokan danmenanamkan  nilai  karakter  dalam kegiatan harian  yang  diprogramkan.Nilai-nilai  karakter  yang  diimplementasikan  di  SMKN 4 Gowa  yaitu religius,mandiri,  disiplin,  jujur,kreatif,  kerja  keras,integritas,  tanggung  jawabdan  berperilaku  sopan  kepada  semua  orang. Implementasi pendidikan karakter tersebut merupakan  strategi  yang  efektif  untuk  mencegah  berbagai dampak  negatif  yang  ditimbulkan oleh  kemajuan  teknologi saat  ini terhadap peserta didik SMKN 4 Gowa.

Kata Kunci : Strategi, Pendidikan Karakter, Teknologi, Kepribadian