Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Type Jigsaw Pada Peserta Didik Kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 15 Gowa

Abstract

This study addresses the improvement of Islamic education learning outcomes through the cooperative learning model of the jigsaw type among students of class XI MIPA 4 at SMA Negeri 15 Gowa. This research falls into the category of experimental research and is classified as Classroom Action Research (CAR). The implementation is divided into two cycles, with each cycle consisting of four stages. The stages in each cycle include: the planning stage, the action implementation stage, the observation and evaluation stage, and the reflection stage. The results of the study conducted over two cycles conclude that the application of the jigsaw cooperative learning model can increase the average learning outcomes in Islamic education, specifically in the subject matter of Islamic law on muamalah.

Keywords: Learning model, Jigsaw type, Cycles

Abstrak

Penelitian ini membahas mengenai peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam melalui model  pembelajaran kooperatif type jigsaw pada peserta didik kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 15 Gowa. Penelitian termasuk dalam kategori penelitian eksprimen. Pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Actions Research). Pelaksanaannya dibagi atas dua Siklus dan setiap Siklus terdiri atas empat tahapan. Tahapan dalam setiap Siklus tersebut meliputi : Tahapan perencanaan, Tahap Pelaksanaan tindakan, Tahap Observasi dan evaluasi dan Tahap Refleksi. Hasil penelitian yang dilakukan sebanyak dua Siklus dapat di simpulkan bahwa: Penerapan model  pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan Rata-Rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam khususnya materi hukum Islam tentang muamalah terjadi penigkatan.

Kata Kunci : Model pembelakaran, Type jigsaw, Siklus.