Penerapan Model Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMKS YPKK Limbung
Abstract
This study explores the application of Model-Based Learning to enhance student engagement and learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) at SMKS YPKK Limbung. The research employs a qualitative approach, utilizing observation and interviews to gather data on student participation and academic performance. The implementation of Model-Based Learning, which emphasizes active participation and collaborative learning, resulted in a significant increase in student engagement during lessons. Furthermore, assessment results indicated improved academic achievements, with students demonstrating a deeper understanding of PAI concepts. The findings suggest that integrating Model-Based Learning in PAI can effectively foster an interactive learning environment, promoting both engagement and educational success among students. This study contributes to the growing body of literature advocating for innovative teaching methodologies in vocational education settings.
Keywords : Model-Based Learning, student engagement, learning outcomes, Islamic Religious Education, vocational education, active learning, educational methodology.
Abstrak
Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Model Based Learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKS YPKK Limbung. Pendekatan kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara untuk menilai partisipasi siswa dan kinerja akademik. Penerapan Model Based Learning yang menekankan pada partisipasi aktif dan pembelajaran kolaboratif menghasilkan peningkatan signifikan dalam keaktifan siswa selama pelajaran. Selain itu, hasil penilaian menunjukkan peningkatan prestasi akademik, di mana siswa menunjukkan pemahaman yang lebih dalam mengenai konsep PAI. Temuan ini menyarankan bahwa integrasi Model Based Learning dalam PAI dapat secara efektif menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif, mendorong baik keterlibatan maupun kesuksesan pendidikan di kalangan siswa. Penelitian ini berkontribusi pada literatur yang berkembang mengenai metodologi pengajaran inovatif dalam konteks pendidikan vokasi.
Kata Kunci : Model Based Learning, keaktifan siswa, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam, pendidikan vokasi, pembelajaran aktif, metodologi pendidikan.
