Pengaruh Pemahaman Konsep Terhadap Hasil Belajar pada Mata Kuliah Matematika Dasar di Universitas Pohuwato

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman konsep terhadap hasil belajar matematika dasar pada Mata Kuliah Matematika Dasar di Universitas Pohuwato. Variabel penelitian terdiri dari pemahaman konsep (variabel X) dan hasil belajar matematika dasar (variabel Y). Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa PGSD yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes objektif dan angket pemahaman konsep. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan uji validitas serta reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pemahaman konsep dengan hasil belajar matematika dasar (nilai p < 0,05). Disimpulkan bahwa semakin tinggi pemahaman konsep mahasiswa, semakin tinggi pula hasil belajar mereka di mata kuliah matematika dasar. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran berbasis pemahaman konsep untuk meningkatkan prestasi mahasiswa PGSD dalam matematika dasar.