Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Index Card Match Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 14 Tilamuta Kabupaten Boalemo

Abstract

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus,Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, tes tertulis dan dokumentasi.Untuk mengetahui aktifitas kemampuan siswa peneliti menggunakan lembar observasi aktifitas siswa,soal pree test dan post test dalam bentuk soal pilihan berganda yang diberikan peneliti secara individu kepada siswa.Temuan menunjukan bahwa model Index Card Match adalah model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dimana dari hasil test awal sebelum diterapkan model Index Card Match presentase aktifitas siswa menunjukan hanya terdapat 4 orang siswa yang aktif dalam proses pembelajaran dengan nilai hasil belajar siswa menunjukan 28,57%  (4 siswa tuntas).Setelah diberikan tindakan dengan diterapkan model pembelajaran Index Card Match pada siklus I  terdapat 8 orang siswa yang sudah aktif dalam proses pembelajaran dengan hasil belajar siswa menunjukan 57,14% (8 siswa tuntas) kemudian peneliti melakukan perbaikan tindakan dari siklus I untuk melanjutkan siklus II, pada siklus II aktifitas siswa sudah lebih meningkat dibandingkan siklus I dengan jumlah 12 orang siswa yang sudah aktif dengan nilai hasil belajar mencapai 85,71% (12 siswa tuntas).Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan menggunakan model Index Card Match pada mata pelajaran IPA dalam muatan materi suhu dan kalor dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 14 Tilamuta Kabupaten Boalemo.

Kata kunci: Model Pembelajaran Index Card Match, Hasil Belajar Siswa

Abstract

This study uses Classroom Action Research conducted in two cycles. Data collection techniques in this study include observation, written tests, and documentation. To assess students' activity levels, the researcher used student activity observation sheets, pre-test and post-test questions in the form of multiple-choice questions given individually to students. The findings show that the Index Card Match model is an effective learning model to improve student learning outcomes. The initial test results before applying the Index Card Match model indicated that only 4 students were active in the learning process, with a learning outcome rate of 28.57% (4 students achieving mastery). After  implementing the Index Card Match learning model in cycle I, 8 students were active in the learning process, with a learning outcome rate of 57.14% (8 students achieving mastery). The researcher then made improvements from cycle I to continue to cycle II. In cycle II, student activity increased, with 12 students being active and a learning outcome rate of 85.71% (12 students achieving mastery). The results of this study indicate that using the Index Card Match model in the science subject matter of temperature and heat can improve the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 14 Tilamuta, Boalemo Regency.

Keywords: Index Card Match Learning Model, Student Learning Outcomes