Evaluasi Cara Belajar Siswa Sekolah Dasar Dengan Motivasi Belajar Tinggi Di SDN 06 Duhiadaa Kecamatan Buntulia Selatan Kabupaten Pohuwato
Abstract
Motivasi merupakan suatu dorongan atau alasan yang menjadi dasar semangat seseorang untuk melakukan sesuatu, sedangkan strategi pembelajaran merupakan alat untuk mencapai suatu tujuan tertentu dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana motivasi dan strategi pembelajaran serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dan bagaimana teknik belajar siswa. Berbicara mengenai strategi pembelajaran serta faktor-faktor yang mempengaruhinya serta pembelajaran dalam ruang lingkup sekolah dasar sebagaimana kita ketahui selama ini bahwa pembelajaran hanyaberpusat pada guru yaitu guru yang lebih agresif dan aktif dalam proses pembelajaran yang berorientasi pada target penguasaan materi dan pengembangan intelektual siswa dengan penekanan pengembangan aspek kognitif. Teknik pada dasarnya merupakan suatu cara atau langka-langkah untuk mencapai tujuan. Sedangkan pembelajaran yang efektif adalah proses belajar mengajar yang bukan saja terfokus kepada hasil yang dicapai peserta didik.
Kata Kunci : Motivasi, Strategi Pembelajaran, Teknik belajar
ABSTRACT
Motivation is an encouragement or reason that forms the basis of someone's enthusiasm to do something, while learning strategies are tools to achieve a certain goal in teaching and learning activities. The purpose of this study is to find out how the motivation and learning strategies as well as the factors that influence them and how the student learning techniques. Talking about learning strategies and the factors that influence them as well as learning within the scope of elementary schools as we know so far that learning is only teacher-centered, namely teachers who are more aggressive and active in the learning process oriented to targets of mastery of the material and intellectual development of students with an emphasis on development cognitive aspect. Technique is basically a way or steps to achieve a goal. Meanwhile, effective learning is a teaching and learning process that is not only focused on the results achieved by students.
Keywords: Motivation, Learning Strategies, Learning Techniques
References
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, Cet. Ke 3.
Moh. Jenli Abbas. 2022. Meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran pkn dikelas IV SDN 07 Tapa, Kabupaten Bone Bolango. Jurnal. https://bajangjournal.com/index. php/JISOS/article/view/1421.
Moh. Jenli Abbas Dkk. 2022. PERAN SEKOLAH DALAM MENGELOLA SUMBER BELAJAR di SDN 04 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo. Jurnal. bajangjournal.com /index.php/JPDSH/article/view/1577
Nana Sudjana. 1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Paul Suparno. 2001. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta : Kanisius.
Ridwan Effendi dkk. 2007. Pengembangan Pendidikan IPS SD PJJ S1-PGSD. Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional.
Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slameto. 1991. Proses Belajar Mengajar Dalam Sistem Kredit Semester (SKS). Bandung : Bumi Aksara.14
Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sri Esti. 2007. Proses Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Bumi Aksara.

