Studi Tentang Aspek Psikologi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik di MTS Muhammadiyah Julubori Kab. Gowa

Abstract

This study aims to analyze the role of psychological aspects in Islamic religious education in shaping the personality of students at MTS Muhammadiyah Julubori, Gowa Regency. Islamic religious education functions not only as a means of religious knowledge but also as a medium for developing strong character and personality. Psychological aspects, such as motivation, perception, emotion, and behavior, play a crucial role in the learning process, which in turn affects the personality development of students. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings indicate that the implementation of Islamic religious education that considers the psychological aspects of students can lead to the development of better personalities, such as increased self-confidence, discipline, responsibility, and the ability to interact socially. These findings suggest that integrating a psychological approach into Islamic religious education is essential to achieving holistic educational goals, which include producing students who are not only knowledgeable in religion but also possess good character and morals.

Keywords: Educational psychology, Islamic religious education, personality development, MTS Muhammadiyah Julubori

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran aspek psikologi dalam pendidikan agama Islam dalam membentuk kepribadian peserta didik di MTS Muhammadiyah Julubori, Kabupaten Gowa. Pendidikan agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengetahuan agama, tetapi juga sebagai media dalam pembentukan karakter dan kepribadian yang kuat. Aspek psikologi, seperti motivasi, persepsi, emosi, dan perilaku, berperan penting dalam proses pembelajaran, yang pada gilirannya mempengaruhi perkembangan kepribadian peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan agama Islam yang memperhatikan aspek-aspek psikologis peserta didik mampu membentuk kepribadian yang lebih baik, seperti peningkatan rasa percaya diri, kedisiplinan, tanggung jawab, serta kemampuan untuk berinteraksi sosial dengan baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengintegrasian pendekatan psikologis dalam pendidikan agama Islam sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik, yaitu membentuk peserta didik yang tidak hanya berpengetahuan agama, tetapi juga memiliki kepribadian yang baik dan berakhlak mulia.

Kata Kunci: Psikologi pendidikan, pendidikan agama Islam, pembentukan kepribadian, MTS Muhammadiyah Julubori