Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mengunakan Model Pembelajaran Inquiry Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 05 Tilamuta Kabupaten Boalemo

Abstract

Abstract

This study aims to determine the science learning outcomes using the Inquiry learning model for fifth-grade students at SDN 05 Tilamuta in the 2023/2024 academic year. This type of research is called Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action implementation, observation/evaluation, and reflection stages. The subjects of this study were 32 fifth-grade students at SDN 05 Tilamuta. Data were collected using test methods and analyzed using quantitative descriptive techniques. The results of this study indicate that science learning using the Inquiry learning model can improve the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 05 Tilamuta. This is evident from the data analysis, which shows a 25% increase in learning mastery from cycle I to cycle II. Furthermore, the use of the Inquiry learning model in the learning process showed an improvement. The increase is observed in teacher activities, with a score comparison between cycle I and cycle II showing a score of 27, categorized as very good. Therefore, the Inquiry learning model can enhance the science learning outcomes of fifth-grade students at SDN 05 Tilamuta, Boalemo Regency.

Keywords: Inquiry Model, Science Learning Outcomes

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA pada penerapan model pembelajaran Inkuiri pada siswa kelas V SDN 05 Tilamuta tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 05 Tilamuta, sebanyak 32 orang siswa. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan metode tes. Data yang didapatkan dari metode tes selanjutnya dianalisis dengan Teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 05 Tilamuta. Hal itu terlihat pada rincian analisis data bahwa rentang perbandingan ke dua siklus tersebut terdapat capain peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 25% antara siklus I dengan siklus II. Selanjutnya pada penggunaan model pembelajan inkuiri dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan. Peningkatannya terlihat pada aktivitas guru terdapat perbandingan rentang skor antara siklus 1 dan siklus II yaitu dengan skor sebesar 27 dengan perolehan kategori sangat baik.Jadi model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 05 Tilamuta kabupaten Boalemo.

Kata Kunci : Model Inkuiri, Hasil Belajar IPA