Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembepalajaran Picture and Picture Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III di SDN 13 Tilamuta Kabuparen Boealemo

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimanah pelaksanaan atau  kegunaan dari model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indoenesia. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK)  yang dilaksanakan dalam II siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan, subjek dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas III SDN 13 Tilamuta yang terdiri dari 20 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat di ambil kesimpulan pada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia  pada tes awal (Pree Test) pada awal peneliti memberikan soal  Pree Test, siswa yang mengalami ketuntasan KKM 75, itu sebanyak 5 orang siswa dengan nilai ketuntasan belajar mencapai 25%, dikategorikan masih sangat rendah dan pada siklus I yang mengalami ketuntasan sebanyak 11 orang siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar  55%. Sedangkan pada siklus II, siswa yang mencapai KKM 75 sebanyak 16 orang siswa yang mendapat ketuntasan 80%. Dengan demikian maka peneliti mengatakan terjadih peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 13 Tilamuta. Hal ini dapat di sebabkan  karena guru berhasil dalam membangun rasa percaya diri yang ada pada siswa dan semangat mereka dalam belajar, serta kemampuan dalam menggunaan model pembelajaran, sehingga proses pembelajaran lebih baik dan menyenangkan dan pembelajaran berhasil dilaksanakan dengan baik.

Kata Kunci : Model Picture And Picture, Hasil Belajar.

Abstract

The purpose of this study is to understand the implementation and benefits of the Picture and Picture learning model on students' learning outcomes in the Indonesian language subject. This research uses Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of two meetings. The subjects of this study were 20 third-grade students at SDN 13 Tilamuta. Based on the research results, it can be concluded that there was an improvement in students' learning outcomes in the Indonesian language subject. In the initial test (Pre-Test), only 5 students achieved the minimum competency criterion (KKM) of 75, with a learning mastery rate of 25%, which is considered very low. In cycle I, 11 students achieved learning mastery, reaching 55%. In cycle II, 16 students achieved the KKM of 75, with a learning mastery rate of 80%. Therefore, the researcher concludes that there was an improvement in students' learning outcomes after using the Picture and Picture learning model in the Indonesian language subject for third-grade students at SDN 13 Tilamuta. This improvement can be attributed to the teacher's success in building students' confidence, enthusiasm for learning, and effective use of the learning model, making the learning process better, more enjoyable, and successfully implemented.

Keywords: Picture and Picture Model, Learning Outcomes