Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Konstruktivisme di Sekolah Menengah Pertama

Abstract

Penelitian ini ini bertujuan untuk mendeskripsikan secarakualitatif hasil belajar pada peserta didik yang mengikutipembelajaran bahasa Indonesia dengan model role playing.Penelitian ini menggungkan metode kualitatif denganpendekatan deskriptif. Penelitian ini termasuk library researchuntuk memperoleh informasi dengan mendeskripsikan hasilbelajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan modelrole playing. Teknik pengumpulan data diupayakan denganmencari dan mengumpulkan referensi dan sumber jurnal.Teknik analisis data dilakukan dengan memberi deskripsi kritisperan model role playing pada hasil belajar. Hasil penelitianmenemukan bahwa pertama, hasil belajar peserta didikmeningkat secara kualitatif dengan membantu peserta didikmenemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial danmemecahkan dilema dengan bantuan kelompok. Artinya,melalui bermain peran peserta didik belajar menggunakankonsep peran, menyadari adanya peran-peran yang berbeda danmemikirkan perilaku dirinya dan perilaku orang lain. Kedua,peserta didik dilibatkan dengan berperan dalam aktivitasmusyawarah, diberi kesempatan untuk mengajukan dirinyasendiri, dan diminta menjadi pengamat (observer). Hal inimembuat peserta didik lebih percaya diri dan pengalamantersebut menghasilkan hasil belajar performatif