ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kecenderungan gaya belajar siswa kelas
tinggi di SDN 08 Marisa dan (2) mendeskripsikan penyesuaian metode pembelajaran yang
dilakukan guru dalam merespons keberagaman gaya belajar tersebut. Penelitian
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas V berjumlah 17
orang serta guru kelas sebagai informan kunci. Data dikumpulkan melalui observasi
kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi (catatan
pembelajaran serta hasil belajar siswa). Analisis data dilakukan secara interaktif melalui
tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kecenderungan gaya belajar siswa bervariasi dengan dominasi gaya
belajar visual, yaitu 12 siswa (70%), disusul gaya belajar auditori sebanyak 5 siswa (29%),
dan gaya belajar kinestetik sebanyak 2 siswa (11%). Temuan juga menunjukkan bahwa
pembelajaran cenderung lebih efektif ketika guru mengombinasikan strategi visual,
auditori, dan aktivitas sederhana yang melibatkan gerak. Namun, aktivitas kinestetik masih
kurang dominan karena keterbatasan waktu dan media pembelajaran, sehingga perlu
penguatan variasi kegiatan agar seluruh kebutuhan belajar siswa tetap terakomodasi
secara seimbang.